กลุ่มที่ 5 สังคม : การประเมินพัฒนาการทางด้านสังคม การเรียนรู้ ทักษะ พฤติกรรม ความสามารถทางสังคมของเด็กปฐมวัยนำเสนอเทคนิควิธี เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
สรุปความรู้ที่ได้จาก กลุ่มที่ 5 การประเมินพัฒนาการทางด้านสังคม : การเรียนรู้ ทักษะ พฤติกรรม ความสามารถทางสังคมของเด็กปฐมวัยนำเสนอเทคนิควิธี เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
ทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย
ทักษะทางสังคมเป็นทักษะหนึ่งที่สำคัญและจำเป็นทั้งในระดับบุคคล
ครอบครัว ชุมชนและสังคม เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับบุคคลทุกเพศทุกวัย เพื่อใช้ในการปฏิสัมพันธ์ ติดต่อสื่อสาร และการอยู่ร่วมกันของบุคคลในสังคม
ความสำคัญของทักษะทางสังคมของเด็กปปฐมวัย
ทักษะทางสังคมมีความสำคัญในการช่วยพัฒนาบุคคล สังคม เพราะสังคมเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวเรามากที่สุด จึงมีความสำคัญต่อตัวบุคคลและส่วนรวม นอกจากนี้ยังส่งผลต่อพัฒนาการของเด็กในการปรับตัวในด้านต่างๆ สังคมในอดีตและปัจจุบันส่งผลกระทบต่อร่างกายจิตใจรวมพฤติกรรมของเด็กช่วยให้เด็กรู้จักตนเอง และถ้าความต้องการของตนเองหรือแม้กระทั่งการปฎิบัติอยู่ร่วมในสังคมอย่างสงบสุข
แนวทางส่งเสริมพฤติกรรมทางสังคม
การส่งเสริมพฤติกรรมทางสังคมให้กับเด็กเป็นการพัฒนาพฤติกรรมใหม่ให้เกิดกับเด็กอาจทำได้ดังนี้
1. การปรับพฤติกรรมของเด็ก ต้องให้เด็กค่อยค่อยปรับพฤติกรรมทีละน้อยด้วยการเสริมแรง เช่น ให้การเสริมแรงเวลาที่เด็กแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสม
2. การพัฒนาพฤติกรรมโดยให้แบบที่ดี การให้เด็กเห็นตัวอย่างที่ดีจะช่วยให้เด็กเลียนแบบตาม เด็กมักจะชอบเลียนแบบคนที่เด็กชื่นชม เช่น พ่อแม่
3. การให้สัญญาณเตือนพฤติกรรม โดยการแสดงออกด้วยวาจาหรือท่าทางว่าเด็กควรทำหรือไม่ ด้วยคำพูดหรือการพยักหน้า
ความสามารถทางสังคมของเด็กปปฐมวัย
เด็กปฐมวัยจะมีสังคมแรกกับบุคคลในครอบครัว ระยะต่อมาเด็กจะเข้าสู่ระบบโรงเรียน เด็กจะมีสังคมกับเพื่อนและครู เด็กต้องเรียนรู้เกี่ยวกับการปรับตัวให้เข้ากับบุคคลอื่น เด็กปฐมวัยเรียนรู้โดยการได้รับการเสริมแรงเด็กปฐมวัยส่วนใหญ่เป็นวัยที่อยู่ในระยะของการเล่นเล่นแบบการเล่นที่สัมพันธ์กับเด็กคนอื่นเป็นการเล่นกับกลุ่มเพื่อน
ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม
เป็นการสนับสนุนให้เด็กมีโอกาส ปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและสิ่งแวดล้อมต่างๆ รอบตัวในชีวิตประจำวัน ได้ปฎิบัติกิจกรรมต่างๆ และปรับตัวอยู่ในสังคม เด็กคนมีโอกาสได้เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นไม่ว่าจะเป็นผู้ใหญ่ เด็กวัยเดียวกันหรือต่างวัยเพศเดียวกันหรือต่างเพศอย่างสม่ำเสมอ
เทคนิควิธีการประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัย
1. สังเกตพฤติกรรมเด็ก แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กปฐมวัยในการประเมินพัฒนาการของเด็กปปฐมวัยนั้นแบบสังเกตนับว่ามีบทบาทสำคัญมาก
2. การสัมภาษณ์ แบบสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย แบบสัมภาษณ์เป็นชุดของข้อคำถามเช่นเดียวกับการทดสอบ เพียงแต่แบบสัมภาษณ์ ผู้ตอบใช้การฟัง แบบสัมภาษณ์ใช้สอบถามความคิดเห็นความสนใจของเด็กปฐมวัย โดย ทั่วไปแบบสัมภาษณ์
3. การเขียนบันทึกเกี่ยวกับตัวเด็ก เป็นการเขียนเรื่องราวสั้นๆ เกี่ยวกับตัวเด็ก จากเหตุการณ์ที่มีความหมายต่อครูและเด็ก ครูอาจสังเกตจนกระทั่งเหตุการณ์ผ่านพ้นไปจึงบันทึก หรือจดบันทึกย่อๆ ขณะสังเกต ช่วยให้ครูพัฒนา ทักษะการเขียนเรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง
4. การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ แบบสำรวจรายการ
-ตั้งวัตถุประสงค์ ต้องการศึกษาอะไร
-สร้างแบบสำรวจรายการ โดยใช้ทฤษฎีพัฒนาการเป็นหลัก
-ควรใช้ควบคู่กับแบบสังเกตพฤติกรรมอย่างเป็นระบบ
5. การเขียนบันทึก
-เป็นการบันทึกประสุมภารณ์ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน อาจเน้นเฉพาะเด็กที่ศึกษาหรือเฉพาะศูนย์การเรียนรู้หนึ่งๆ
6. การทำสังคมมิติ เครื่องมือประเมินความสัมพันธ์ในกลุ่มและความสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กประถมฐมวัยแสดงรูปแบบสัมพันธ์ระหว่าง บุคคลในกลุ่ม สะท้อนโครงสร้างของสังคมในห้องเรียน
7. การใช้แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบทดสอบหรือแบบสอบ เป็นชุดของคำถามที่สร้างขึ้นอย่างเป็นระบบใช้วัดพฤติกรรม พัฒนาการของเด็ก ความรู้ และทักษะบางประการ เช่น แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กและกล้ามเนื้อใหญ่
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น